学園ブログ

中等部３年生の探究では、前回までの「二子玉川ライズプロジェクト」に続き、「ミニ野菜の販売数向上プロジェクト」に取り組んでいます。 これまでに学んできたデザイン思考を用いてプロジェクトを進め、課題解決探...

３学期の授業がスタートし、今年度も中等部１年生ではデザイン定規を用いた数学×美術の教科横断型授業を実施しました。デザイン定規の模様の仕組みを数式で解明し、描いた模様を違うものに見立てるといった授業です...

中等部２年の国語の授業で、美術との教科横断型授業を行いました。 今学期、国語で扱った「君は『最後の晩餐』を知っているか」という評論は、レオナルド・ダ・ヴィンチが絵画の科学を駆使して描いた「最後の晩餐」...

11月23日は、フィボナッチ数列の日！ フィボナッチ数列とは、イタリアの数学者フィボナッチが発見したもので、その数列は １、１、２、３、５、８、１３、２１、３４、５５、８９、１４４、２３３、３７７… ...

中等部２・３年生はこれまで、 「二子玉川ライズの平日の来客者数を上げるには？」というテーマのもと、探究のプロジェクトに取り組んできました。 この日はいよいよ、各クラスから選出された代表チームによる最終...

第33回　伊藤園　お～いお茶　新俳句大賞　俳句の部に本校から11名が入選しました。 佳作特別賞　　　中等部2年および高等部1年生徒　合計3名 佳作賞　　　　　中等部2年・3年、高等部1～3年　合計8名...

生徒の活動に関する報告です。 夏休みに、気象ビジネス推進コンソーシアム（WXBC）主催のWXBC版ジュニアセッションが行われました。 高等部2年生6名が参加して、昨年度の土曜プログラム（コアプログラム...

中等部１年生の社会科（歴史）の授業で、「教科書から知りたいことを深く堀り下げよう！」をテーマに、グループ発表を行いました。 　　　 これは教科書のなかから関心をもった人物やできごとを選び、夏休みに調べ...

中等部２・３年生の探究では、 複合商業施設として有名な二子玉川ライズ・ショッピングセンターの、平日の来場者数を増やす施策についてチームごとに考えています。 本日はその二子玉川ライズプロジェクトについて...

高３の芸術概論では、１学期に理科と「ギリシャ・ローマ美術の作品を通して筋肉の動きを見る」というテーマで教科横断授業を行いました。古代ギリシャ・ローマ時代の人体彫刻を鑑賞しながら、美術の観点からその表現...